| ش | ی | د | س | چ | پ | ج |
| 1 | 2 | |||||
| 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 |
| 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 |
| 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
هدف از پرسشنامه الگوی ارتباطات خانواده ریچی و فیتزپاتریک ۱۹۹۰ تحقیق در زمینه روابط موجود بین ابعاد الگوهای ارتباطات خانواده ( جهت گیری گفت و شنود و جهت گیری همنوایی) و اضطراب و افسردگی فرزندان بود. شرکت کنندگان ابزار تجدید نظر شده الگوهای ارتباط خانواده (ریچی و فیتزپاتریک، ۱۹۹۰) و فرم کوتاه مقیاسهای افسردگی، اضطراب و فشار روانی را تکمیل کردند. نتایج این مطالعه نشان داد که مقیاس افسردگی و ابزار تجدید نظر شده الگوهای ارتباطات خانواده از ویژگی های روان سنجی مناسبی برخوردار هستند و می توانند به عنوان ابزارهایی روا و پایا در مورد دانش آموزان ایرانی به کار گرفته شوند.
در این پرسشنامه میزان موافقت یا عدم موافقت پاسخ دهنده را با ۲۶ گویه که درباره وضعیت ارتباطات خانواده وی هستند در دامنه ۵ درجه ای مورد سؤال قرار می دهد. نمره ۴ معادل کاملا موافقم و نمره صفر معادل کاملا مخالفم است. ۱۵گویه اول مربوط به بعد جهت گیری گفت و شنود و ۱۱ گویه بعدی مربوط به جهت گیری همنوایی می باشند.هر آزمودنی دو نمره از این ابزار بدست می آورد.نمره بیشتر در هر مقیاس به این معناست که آزمودنی در خانواده خود به ترتیب جهت گیری گفت و شنود یا همنوایی بیشتری را ادراک می کند.
روایی و پایایی پرسشنامه
اندازه ضریب کیرز- مایر – آلکین برابر با ۸۵۲/۰ بود که حاکی از کفایت نمونه گیری محتوایی ماتریس همبستگی اطلاعات می باشد.ضریب آزمون کرویت بارتلت نیز برابر با ۲۳۱۹/۴۹۸ و در سطح ۰۰۰۵/۰>p معنادار بود.
جهت دانلود رایگان پرسشنامه الگوی ارتباطات خانواده ریچی و فیتزپاتریک ۱۹۹۰ اینجا کلیک کنید
.
——————-
مطالب مرتبط: